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第10章 命运学院的成立（第1页）

在不断的发展过程中，命运管理局还面临着一个重要的问题，那就是人才的培养和储备。随着命运管理局的业务范围不断扩大，对各类人才的需求也越来越大。

林逸意识到，必须要建立一个完善的人才培养体系，从宇宙的各个角落选拔和培养有潜力的人才，为命运管理局的持续发展提供源源不断的动力。

他决定建立一个名为“命运学院”的机构。这个机构就像是一个巨大的人才摇篮，专门负责培养命运管理局所需要的各类人才。

命运学院的课程设置涵盖了命运之力理论、宇宙科学、战斗技巧、情报收集与分析、外交学等多个领域。学院的教师由命运管理局的资深成员和来自其他文明和势力的专家组成，他们就像一群辛勤的园丁，精心培育着每一位学员。

在命运学院中，学员们不仅要学习理论知识，还要进行大量的实践操作。例如，在命运之力理论课程中，学员们会在教师的指导下，亲自体验命运之力的运用，像学徒在师傅的带领下学习手艺一样。

随着命运学院的逐步发展，林逸深知人才的多样性对于命运管理局的重要性。他决定在命运学院中增设特殊才能培养课程，专门挖掘和培养那些具有独特天赋的学员。这些天赋或许与宇宙中的神秘力量相关，或许是在特定领域有着超乎常人的直觉。

为了吸引更多的优秀人才，林逸还设立了高额的奖学金制度。这就像在宇宙中点亮了一盏盏明灯，吸引着无数怀揣梦想的年轻人前来报考命运学院。奖学金的设立不仅减轻了学员们的经济负担，更是一种对他们才能的认可和激励，就如同给他们的梦想插上了飞翔的翅膀。

在命运学院的管理方面，林逸引入了竞争机制。他将学员们分成不同的小组，每个小组之间就像在宇宙中航行的舰队一样，相互竞争又相互协作。这种竞争机制促使学员们不断努力提高自己，如同在星际赛道上飞驰的飞船，谁也不甘落后。

与此同时，命运管理局在宇宙中的活动也日益频繁，这使得他们面临的命运轨迹修正任务越来越复杂。林逸意识到，仅仅依靠现有的人员和技术手段，很难高效地完成这些任务。

他开始思考如何进一步提升命运管理局成员运用命运之力的能力。林逸组织了一批命运之力研究的专家，成立了“命运之力强化研究小组”。这个小组如同在命运之海探索的潜水员，深入研究命运之力的各种特性和潜在能力。

研究小组发现，命运之力在与使用者的情感共鸣方面有着巨大的潜力。当使用者的情感与命运之力产生强烈共鸣时，命运之力的威力会成倍增长。这一发现就像打开了一扇通往强大力量的大门，为命运管理局成员的实力提升提供了新的方向。

林逸根据这一研究成果，在命运管理局内部开展了情感与命运之力共鸣训练课程。这门课程就像是一场心灵的修行之旅，学员们在课程中学习如何深入挖掘自己的情感，将其与命运之力相融合。例如，在面对需要拯救的命运轨迹时，激发内心的正义感和使命感，使命运之力发挥出更强大的效果。

然而，在提升实力的道路上并非一帆风顺。一些成员在尝试与命运之力共鸣的过程中，由于无法控制自己的情感，导致命运之力失控。这就像在平静的湖面上投下了一颗巨石，引发了一系列意想不到的后果。

有一次，一名成员在训练中过度激发了自己的愤怒情绪，命运之力瞬间爆发，周围的空间开始扭曲，设备受到严重损坏。这一事件让林逸意识到，在引导成员提升实力的同时，必须加强对命运之力失控的防范措施。

他下令科技研发部研发一种命运之力稳定装置。这个装置就像是命运之力的缰绳，能够在命运之力失控时及时将其稳定住。科技研发部的成员们全力以赴，经过无数次的试验和改进，终于成功研制出了这种稳定装置。

这种稳定装置的外观如同一个精致的水晶球，内部蕴含着复杂的能量线路。当命运之力出现波动时，它能够自动感知并释放出与之相反的能量，从而达到稳定命运之力的效果。

随着命运管理局成员对命运之力运用能力的提升，他们在修正命运轨迹方面的效率得到了显着提高。但是，新的问题又接踵而至。

在宇宙中，存在着一些古老而神秘的文明，他们对命运有着自己独特的理解和操控方式。这些文明中的一些势力并不认同命运管理局的管理方式，认为命运管理局是在干涉他们的传统和自由。