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第39集:文化的传承
战火纷飞的岁月里,抗金的硝烟弥漫在北宋边境的每一寸土地上。但在那短暂的战争间隙,张逸云和林婉儿的目光,却越过了眼前的刀光剑影,聚焦在了更为长远、也更为重要的事情上——文化的传承与保护。
边境的小镇,原本宁静祥和,此时却满是战争留下的疮痍。断壁残垣间,百姓们虽生活困苦,却依然顽强地坚守着。张逸云和林婉儿看着这一切,深知若文化的火种在此刻熄灭,那这片土地即便日后恢复了安宁,也仿佛失去了灵魂。
于是,他们决定在这艰难的环境中开设学堂。说干就干,他们找来了镇上一些还相对完好的屋子,简单修葺一番后,学堂便有了雏形。桌椅是从各处拼凑而来的,有的缺了条腿,就用石头垫着;黑板则是一块涂黑了的木板,虽简陋,却承载着他们满满的期望。
开课的第一天,孩子们陆陆续续地来了。他们大多衣衫褴褛,小脸脏兮兮的,但那一双双眼睛里,却透着对知识的渴望。张逸云站在讲台上,看着台下那一张张稚嫩的脸庞,心中满是感慨,他清了清嗓子说道:“孩子们,咱们身处这乱世,可不能忘了老祖宗留下来的好东西呀,今天起,我和林先生就教大家读书写字、绘画,让你们都能成为有学识、有本事的人。”
林婉儿在一旁微笑着点头,她拿起一支毛笔,在黑板上写下了几个简单的字,然后耐心地教孩子们如何握笔,如何起笔、运笔、收笔。孩子们一个个睁大眼睛,紧紧地盯着黑板,手中的笔颤颤巍巍地模仿着,那认真的模样让人既心疼又欣慰。
有个叫小石头的孩子,家里穷得叮当响,从没摸过笔,拿着毛笔的手就像攥着根木棍似的,怎么都写不好。林婉儿便走到他身边,轻轻地握住他的小手,带着他一笔一划地写着,一边写一边说:“别怕,慢慢来,写得多了就好了。”小石头咬着嘴唇,用力地点点头,眼神里满是倔强。
而张逸云则负责教孩子们读书。他从那些好不容易保存下来的典籍里,挑选出了一些通俗易懂又蕴含着道理的篇章,读给孩子们听。他的声音抑扬顿挫,仿佛带着魔力,将书中的故事娓娓道来,孩子们听得入了迷,仿佛跟着那些文字走进了一个个奇妙的世界。
绘画课更是让孩子们兴奋不已。张逸云带着他们来到小镇外的山坡上,让他们观察大自然的景色,然后用画笔描绘出来。孩子们叽叽喳喳地散开,有的看着天上的白云,有的盯着地上的野花,手中的画笔开始在纸上涂抹起来。有个小姑娘画了一幅歪歪扭扭的画,画里有蓝天、有绿草,还有几间冒着炊烟的屋子,她举着画跑到张逸云面前,有些不好意思地说:“先生,我画得不好看。”张逸云却笑着摸摸她的头说:“画得好呀,这就是你眼中的美好世界,只要用心去画,就是最好的作品呢。”
在这学堂里,孩子们不仅学到了知识,更感受到了一种温暖和希望。他们知道,即便外面战火纷飞,这里依然有一片宁静的知识天地属于他们。
除了办学堂,张逸云和林婉儿还时刻惦记着那些在战争中失散的文物和书籍。他们听闻不少珍贵的典籍被丢弃在废墟里,或是被不懂其价值的人拿去生火取暖了,心急如焚。
于是,他们踏上了收集文物和书籍的艰难之路。他们穿梭在各个村落、城镇的废墟之间,不放过任何一个可能藏有宝贝的角落。有时候,他们要在摇摇欲坠的房屋里小心翼翼地翻找,灰尘呛得人直咳嗽;有时候,又要在泥泞的地里挖掘,寻找那些被掩埋的书卷。
有一次,他们得到消息,说在一个废弃的寺庙里,可能藏着一些前朝的书画。两人赶忙赶过去,那寺庙早已破败不堪,屋顶都塌了大半。他们打着火把,在昏暗的角落里摸索着。突然,林婉儿踩到了一块松动的地砖,差点摔倒,张逸云赶忙扶住她。就在这时,他们发现地砖下似乎有个暗格,费了好大劲打开后,里面竟然放着几卷书画,虽然有些受潮,但依然能看出是难得的佳作。张逸云激动地捧着那些书画,眼中闪着光说:“婉儿,你看,这些可都是宝贝啊,要是就这么毁了,多可惜。”林婉儿也是一脸欣喜,连连点头,小心翼翼地将书画包裹好,放进了背篓里。
还有一回,他们在一个被金兵洗劫过的村子里,听一位老者说,村里以前有个老秀才,家里藏了不少古书,可如今房子都被烧了,也不知道那些书还在不在。张逸云和林婉儿沿着老者指的方向找去,只见一片焦黑的废墟,他们不死心,用手在灰烬里扒拉着。手指被烫得通红,满是灰尘和伤口,可他们还是不停地找着。终于,在一堆瓦砾下,他们找到了几本被烧得边缘焦黑的古书,虽然残缺不全,但上面的文字依然清晰可辨。张逸云如获至宝,轻轻吹去书上的灰尘,喃喃道:“只要还能留存下这些文字,就还有希望啊。”
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