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第38章 助力政策（第2页）

“关于‘文化兴国’政策，民众普遍感到新奇和期待，他们希望能够有更多机会接触到高质量的文化活动。”一名婢女补充道。

这些来自民间的反馈，为赵志远和家族成员们提供了宝贵的决策参考。他们意识到，政策的实施不仅要符合朝廷的意图，更要贴近民众的需求，才能真正发挥其效果。

通过这些努力，赵家不仅找到了与朝廷政策相结合的切入点，也更加明确了如何在新时代中发挥家族的作用，为国家的繁荣和文明的传承贡献力量。

赵志远在深入研究朝廷政策后，提出了“文化兴城”的理念，他相信通过文化的力量能够提升江城百姓的文化素养，进而促进整个城市的和谐发展。家族成员们对此纷纷表示支持，并开始分工合作，策划一系列丰富多彩的文化活动。

“文化兴城，不仅仅是提升文化水平，更是塑造城市精神，增强百姓的归属感和自豪感。”赵志远在家族会议上阐述着他的理念，“我们要让江城成为文化之城，让文化成为江城的灵魂。”

为了实现这一目标，赵志远提出了举办文化展览、讲座、比赛等活动的计划，希望通过这些活动，让文化渗透到江城的每一个角落。

家族成员们根据各自的特长和资源，分工合作，开始策划一系列文化活动。柳如烟负责策划诗词大会，她的诗词造诣深厚，能够确保活动的文化内涵；赵志远的几位兄弟则负责组织书画展览，他们与江城内的书画名家有着良好的关系；婉儿公主则利用皇室资源，为活动争取更多的支持和关注。

家族成员们联系了江城及周围的书画家，征集了一批优秀的书画作品。展览将在赵家的私人画廊举行，对外免费开放，让百姓有机会近距离欣赏到艺术佳作。

赵家邀请了多位知名学者和文人，定期在江城的公共讲堂举办讲座，内容涵盖诗词、书画、历史等多个领域，旨在提升百姓的文化知识。

柳如烟亲自设计了诗词比赛的规则和主题，鼓励江城的百姓积极参与，无论是文人墨客还是普通百姓，都可以在这里一展才华。

婉儿公主深知皇室的影响力，她向皇室成员和朝廷官员们介绍了“文化兴城”的理念，并邀请他们参与活动。她的努力得到了回应，几位皇室成员和朝廷重臣答应出席开幕式，并亲自参与一些活动，这无疑大大提升了活动的影响力。

在赵家的精心策划和皇室的支持下，一系列文化活动如期举行。文化展览吸引了大量的百姓前来观看，书画作品的美感让人们流连忘返；文化讲座场场爆满，听众们纷纷表示受益匪浅；诗词比赛更是激发了江城百姓的创作热情，许多优秀的诗词作品脱颖而出。

“文化兴城”的理念逐渐深入人心，江城的文化氛围日益浓厚。百姓们在参与中感受到了文化的魅力，城市的整体文化素养得到了显着提升。赵家的这一举措，不仅得到了朝廷的赞誉，更在民间赢得了极高的声望，为家族的传承和发展奠定了坚实的基础。

随着“文化兴城”活动的深入开展，赵志远意识到，要真正提升江城的文化素养，必须从教育入手，尤其是对贫困家庭孩子的教育。因此，赵家决定在江城设立免费学堂，推广基础教育，让更多的孩子有机会接受教育，从而打破贫困的循环。

赵家在江城的中心地带选了一处宽敞的院落，设立了“赵氏免费学堂”。学堂的宗旨是“有教无类”，面向所有贫困家庭的孩子，不收取任何费用，并提供基本的学习用品。赵志远亲自题写了学堂的牌匾，表达了赵家对教育事业的重视和对孩子们的期望。

柳如烟自幼酷爱诗词歌赋，她深知传统文化对孩子们成长的重要性。因此，她主动请缨，担任学堂的文学教师，亲自教授孩子们诗词歌赋。她的课堂生动有趣，不仅传授知识，更激发孩子们对文学的热爱和对生活的感悟。

在柳如烟的指导下，孩子们逐渐掌握了诗词的创作技巧，他们的作品在学堂的墙壁上展出，成为了一道独特的风景线。柳如烟的付出得到了孩子们的爱戴，她也从中找到了新的生活意义。

为了保证学堂的顺利运营，赵志远的暗卫随从和婢女们也承担起了重要职责。暗卫随从负责学堂的安全，他们每日巡逻，确保孩子们的学习环境安全无虞。婢女们则负责学堂的日常管理，包括孩子们的饮食起居、学堂的清洁卫生等。

学堂的运营井井有条，暗卫随从和婢女们的辛勤工作为孩子们创造了一个良好的学习环境。赵家还定期邀请江城内的其他学者和手艺人前来授课，教授孩子们书法、绘画、算术等实用技能。

随着时间的推移，学堂的名声逐渐传开，越来越多的家长愿意将孩子送到这里学习。赵家的免费学堂不仅为贫困家庭的孩子提供了受教育的机会，也成为了江城教育的一面旗帜。

赵家免费学堂的设立，不仅在江城引起了广泛关注，也得到了朝廷的认可。许多官员和士绅开始效仿赵家的做法，在各地设立免费学堂，推广基础教育。赵家的这一举措，为整个社会的教育普及做出了巨大贡献。